Малопавлівський ліцей офіційно приєднався до всеукраїнського проєкту «ПРОЗОРА ШКОЛА», метою якого є забезпечення відкритості, доброчесності та прозорості освітнього процесу.
Участь у проєкті сприятиме:
✅ підвищенню рівня довіри між закладом освіти, батьками та громадою;
✅ відкритості управлінських рішень;
✅ формуванню культури академічної доброчесності;
✅ розвитку безпечного й комфортного освітнього середовища.
У межах проєкту педагогічні працівники отримають можливість:
– ознайомитися з навчальними матеріалами, підготовленими Офісом доброчесності НАЗК;
– проходити онлайн-курси;
– брати участь у тематичних заходах та активностях, спрямованих на поширення принципів доброчесності серед учнівської молоді.
Ми переконані, що прозорість — основа якісної освіти, а спільна відповідальність усіх учасників освітнього процесу є запорукою успіху.
Разом будуємо відкритий, чесний та сучасний освітній простір!
Презентація
Прозора школа
КОМИШАНСЬКА СІЛЬСЬКА РАДА
ОХТИРСЬКОГО РАЙОНУ СУМСЬКОЇ ОБЛАСТІ
МАЛОПАВЛІВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ
НАКАЗ
| 01.09.2025 | с. Мала Павлівка | № 141 – ОД |
Про затвердження Положення
про академічну доброчесність
та створення Комісії з питань
академічної доброчесності
Відповідно до статей 42, 54 Закону України «Про освіту», статті 43 Закону України «Про повну загальну середню освіту», з метою розбудови доброчесного освітнього середовища, забезпечення прозорості освітнього процесу та реалізації ініціатив проєкту «Прозора школа» у Малопавлівському ліцеї,
НАКАЗУЮ:
- Затвердити Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу Малопавлівського ліцею (далі — Положення), що додається.
- Створити Комісію з питань академічної доброчесності та етики далі — Комісія) у складі:
Голова Комісії: Литус С. Д., заступник директора з НВР;
Секретар Комісії: Хоменко Н. О., вчитель англійської мови;
Члени Комісії:
- Мартиненко В. М., вчитель історії (представник педагогічного колективу);
- Олексенко Н. Г., представник батьківського комітету (згодою);
- Бондар В. О., голова учнівського самоврядування (за згодою).
- Комісії у своїй діяльності керуватися затвердженим Положенням та нормами чинного законодавства України.
- Заступнику директора з навчально-виховної роботи Литус С. Д.:
4.1. Оприлюднити текст Положення на офіційному вебсайті ліцею.
4.2. Організувати проведення інформаційно-просвітницьких заходів для педагогів щодо порядку виявлення порушень академічної доброчесності.
- Класним керівникам 1–11-х класів:
5.1. Провести тематичні години спілкування з метою ознайомлення учнів із нормами Положення та інфографікою «Навігатор чесності».
5.2. Довести зміст Положення до відома батьківської громадськості під час батьківських зборів.
- Педагогічному персоналу ліцею забезпечити неухильне дотримання норм академічної доброчесності в освітній, методичній та виховній діяльності.
- Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.
Директор Раїса ЛИМАР
ЗАТВЕРДЖЕНО
наказ Малопавлівського ліцею
від 01.09.2025 № 141- ОД
ПОЛОЖЕННЯ
про академічну доброчесність
у Малопавлівському ліцеї
Комишанської сільської ради
І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
1.1. Це Положення визначає загальноприйняті світові стандарти та правила етичної поведінки учасників освітнього процесу Малопавлівського ліцею (далі — Ліцей).
1.2. Мета Положення: Створення у Ліцеї середовище, засноване на чесності, довірі, справедливості, повазі та відповідальності; запобігання випадкам академічної недоброчесності в межах проєкту «Прозора школа».
1.3. Нормативна база: Положення розроблено на основі Конституції України, законів «Про освіту» (ст. 42), «Про повну загальну середню освіту» (ст. 43), Закону України «Про академічну доброчесність» (2025), Закону «Про авторське право і суміжні права» та Статуту Ліцею.
1.4. Дія цього Положення поширюється на всіх учасників освітнього процесу: педагогічних працівників, учнів та їхніх батьків (осіб, що їх замінюють).
ІІ. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ
2.1. Формування в учасників освітнього процесу розуміння цінності власної інтелектуальної праці.
2.2. Попередження академічного плагіату, списування та несанкціонованого використання систем штучного інтелекту.
2.3. Впровадження інструментів перевірки академічних текстів та учнівських робіт на ознаки запозичень.
2.4. Захист прав інтелектуальної власності педагогів та результатів творчої діяльності учнів.
ІІІ. ФУНКЦІЇ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
3.1. Інформаційна функція: Ознайомлення учнів з правилами цитування та посилання на джерела.
3.2. Діагностична функція: Проведення моніторингу робіт (рефератів, проєктів, МАН) на предмет доброчесності.
3.3. Просвітницька функція: Організація заходів (тренінгів, годин спілкування) у межах «Тижня доброчесності».
3.4. Методична функція: Розробка вчителями таких завдань, які вимагають критичного мислення та унеможливлюють просте копіювання інформації.
ІV. ПРАВА ТА ОБОВ’ЯЗКИ
4.1. Учасники освітнього процесу зобов’язані:
- Самостійно виконувати навчальні завдання.
- Посилатися на джерела інформації у разі використання запозичених ідей чи текстів.
- Надавати достовірну інформацію про методи дослідження та отримані результати.
4.2. Педагогічні працівники мають право:
- Вимагати від учнів дотримання норм цього Положення.
- Використовувати сервіси антиплагіату для перевірки робіт.
- Надавати рекомендації щодо виправлення порушень.
4.3. Учні мають право:
- На об’єктивне та прозоре оцінювання.
- На захист своєї позиції у разі звинувачення в недоброчесності.
- Отримувати консультації від вчителя щодо правил оформлення робіт.
- ВЗАЄМОВІДНОСИНИ
5.1. Реалізація Положення здійснюється через взаємодію Адміністрації Ліцею, Педагогічної ради та Учнівського самоврядування.
5.2. Ліцей співпрацює з Офісом доброчесності НАЗК та Регіональними хабами доброчесності для обміну досвідом та отримання методичних матеріалів.
5.3. Батьківська громада залучається до процесу через просвітницькі зустрічі щодо запобігання «ведмежих послуг» (виконання завдань замість дитини).
VІ. КЕРІВНИЦТВО ТА КОМІСІЯ З ДОБРОЧЕСНОСТІ
6.1. Загальне керівництво впровадженням політики доброчесності здійснює Директор Ліцею.
6.2. Для розгляду випадків порушень створюється Комісія з питань академічної доброчесності (далі — Комісія).
6.3. Комісія призначається наказом Директора та складається з непарної кількості осіб (педагоги, батьки, учні-лідери).
6.4. Рішення Комісії мають рекомендаційний характер для Педагогічної ради.
VІІ. ПОРЯДОК ВИЯВЛЕННЯ ТА ВСТАНОВЛЕННЯ ПОРУШЕНЬ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ
7.1. Способи виявлення порушень
Виявлення ознак академічної недоброчесності здійснюється шляхом:
- Технічної перевірки: Використання спеціалізованого програмного забезпечення (антиплагіат-сервіси, детектори штучного інтелекту) для перевірки письмових робіт (рефератів, есе, проєктів).
- Експертної оцінки педагога: Порівняльний аналіз стилю письма учня, його попередніх робіт та поточної роботи; виявлення невідповідності усних відповідей письмовому тексту.
- Безпосереднього спостереження: Фіксація вчителем використання шпаргалок, гаджетів або отримання допомоги від сторонніх осіб під час контрольних заходів.
- Повідомлення третіх осіб: Отримання інформації від інших учасників освітнього процесу (за умови надання доказів).
7.2. Процедура встановлення факту порушення
Етап І. Первинна фіксація та документування
- Педагог, який виявив порушення, збирає доказову базу: копію роботи з відмітками запозичень, посилання на першоджерела, скриншоти або висновок програми-детектора.
- Складається акт про порушення або доповідна записка на ім’я голови Комісії з академічної доброчесності.
Етап ІІ. Розгляд справи Комісією
- Комісія повідомляє учня (та його батьків) або вчителя про дату розгляду справи не пізніше ніж за 3 робочі дні.
- Учаснику, щодо якого розглядається питання, надається право ознайомитися з усіма доказами та надати письмові чи усні пояснення.
- Комісія проводить співбесіду з метою перевірки знань учня за поданою роботою (учень має пояснити хід думок, термінологію та джерела).
Етап ІІІ. Прийняття рішення
- Факт порушення вважається встановленим, якщо зібрані докази є переконливими та не спростовані учасником під час засідання.
- Рішення Комісії оформлюється Протоколом, який підписують усі члени Комісії. У Протоколі чітко зазначається вид порушення (списування, плагіат, фабрикація тощо).
7.3. Критерії доведеності порушення
- Для плагіату: Наявність ідентичних фрагментів тексту обсягом понад 15-20% (залежно від типу роботи) без належних посилань.
- Для використання ШІ: Високий показник імовірності генерації (за даними декількох сервісів) у поєднанні з нездатністю учня пояснити складні структури використаного тексту.
- Для списування: Фіксація факту використання недозволених джерел під час виконання роботи.
Х. ПРИКІНЦЕВІ ПОЛОЖЕННЯ
10.1. Це Положення схвалюється Педагогічною радою Малопавлівського ліцею та вводиться в дію наказом Директора ліцею.
10.2. Зміни та доповнення до цього Положення вносяться за рішенням Педагогічної ради з ініціативи Адміністрації, вчителів, учнівського самоврядування або батьківського комітету.
10.3. Дане Положення є відкритим документом. Ліцей забезпечує вільний доступ до нього шляхом оприлюднення на офіційному вебсайті закладу та на інформаційних стендах у приміщенні ліцею.
10.4. Кожен учасник освітнього процесу (працівник, учень, батьки) має бути ознайомлений з цим Положенням. Ознайомлення учнів здійснюється класними керівниками на першій виховній годині навчального року.
10.5. Випадки академічної недоброчесності, не передбачені цим Положенням, розглядаються Комісією згідно з нормами чинного законодавства України про освіту та авторське право.
10.6. Контроль за дотриманням цього Положення покладається на Директора ліцею та голову Комісії з питань академічної доброчесності.